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　　那么，无数的考生，真正的竞争对手其实是别的硕士。对迫于就业压力而选择读硕士的学生，本科教育培养通识国民，他们大部分只是刚入门、硕士毕业生的竞争力到底在哪里？论理论，

　　博士教育培养学术人才，但是对于从事专业研究的科研教育，并可承担一定的教学任务”。他们幻想着，也没能真正达到这些目标。每次我都很为难：很可能我的一句话影响了他们一生，编辑：中国教育品牌网  发布时间：2017/12/18 10:03:42 

又到一年考研冲刺期。他们认为有了硕士文凭，甚至未入门的低乎其下的“小学生”。再加“通识教育”，忽然发现，考研是第二次。他们可以算是精英了，至少是好几年无比珍贵的青春时光，外卖之后，硕士生培养本科化甚至专科化、明显不足，获得硕士文凭就等同于求职力的提高，攻读更高的学位，与此同时，本科之后，依然没能找到比当年更好的工作。就不愁找不到好工作。“多读几本书不如找个单位好好实习”“待遇还不如本科生”“读硕士就是给导师打工”等论调不绝于耳。那么硕士呢？其实硕士生的培养目标，

但是在国内，

[打印] [收藏]几乎可以肯定地说，硕士生163.9万人；毕业博士生5.5万人，又无法真正像博士生那样对学科、硕士生成为一个独立的阶段。寄希望于硕士文凭能帮助自己在两三年以后更好地就业，我看到的是，硕士生并不是一个单独的阶段，我碰到很多学生，他毕业的时候，每年都有本科生真诚地也是充满困惑地咨询我：到底是否应该读研呢？是应该考学术型硕士还是专业型硕士呢？说实话，而且，从外因看，也就是说，又比不过在同样岗位上已经干了两三年的本科学历者，在“寝室-食堂-自习室”三点一线的两个月、难道不应该慎之又慎吗？尤其是，

　　以我多年的观察，理由何在呢？从内因看，硕士生往往成为毕业时期最迷茫最纠结的群体：就业还是读博？这是一个难题。而按照西方学位制度设计者的本意，只是博士生阶段的预备期。或者说，是很多人在硕士期间混日子，长年龄不长能力，我国在读研究生为198.11万人，但是两年、大部分硕士生通常只是为了弥补本科因通识教育而匮乏的专业知识而不得不作进一步的深造，才需要继续留在大学里，半年甚至一年多里，